2020年公考申论提出对策题目作答小技巧

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2020年公考申论提出对策题目作答小技巧

　　2020年公考申论命题发生了巨大变化。就题型而言，呈现两大显著特点：一、提出对策题目强势回归;二、申发论述未作为考察内容。常言，国考是省考的风向标。这一变化，会给接下来2020省考带来哪些启示呢?今天华图教育就带大家来学习一下。

　　1、提出对策题目问数判断

　　第一，一问式：

　　特点：题干中直接表明具体问题，要求针对问题提对策。

　　如：就新型冠状肺炎病毒疫情防护期间部分市民不佩戴口罩的行为提出对策。

　　此问中，问题具体，为“新型冠状肺炎病毒疫情防护期间部分市民不佩戴口罩行为”，所以，作答过程直接呈现对策即可，无需归纳概括问题。

　　第二，两问式：

　　A 明确的两问

　　特点一：题干提示：“和、并、且、及”等

　　如：请概括材料中存在的问题并提出解决办法。

　　特点二：题干无提示，要求有提示

　　如：对材料中提及的问题概括准确、全面。

　　B 不明确的两问

　　特点：题干中没有表明具体问题，只看题干和要求不知道问题所在作答时。

　　如：就新型冠状肺炎病毒疫情防护期间部分市民不配合政府防护工作的行为提出对策。此种命题形式，两种作答方法：

　　(1)具体罗列问题，针对问题提出对策;

　　(2)在总括句中，通过关键词呈现问题即可，接下来写对策;

　　2、对策来源

　　第一，直接对策来源，可以通过标志性对策词寻找答案要点;第二，间接对策来源，可以通过问题、原因、经验、教训等反向推导对策;第三，常规对策来源，可利用公式组织作答。如：就“中国式过马路问题”提出对策。总对策是“加大宣传教育引导”，那么如何使对策具体可行，可操作?可利用公式：主体+客体+手段+内容+目的。即为“交通管理部门通过‘三微一端’等新媒体宣传方式，对市民普及交通文明相关法律法规，营造良好的交通安全环境。”

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