2020安徽省考行测练习之言语理解与表达：文章阅读(7.3)(2)

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　　答案与解析

　　1.1.答案: B

　　解析:

　　本题考查虚词的语境搭配。

　　句中关联词所连接的两部分为假设关系，故正确答案为B。

　　1.2.答案: B

　　解析:

　　本题属于细节判断题。文中提到“在学习任何一种艺术时，必要的步骤是什么呢?——学习任何一种艺术的过程都能够适当地分为两个方面：一方面精通那门艺术的理论，另一方面熟悉那门艺术的实践。”因此，B项说“掌握一门艺术理论知识还不是必要的”说法是错误的。其他各选项在文中均有提及。故正确答案为B。

　　1.3.答案: A

　　解析:

　　本题考查细节判断。

　　文章前半部分提到学习艺术的两个必要步骤——”理论+实践“是”技“，而后半部分讨论的”艺术在心中的地位“是”道“。题干中提到的驾驭一门艺术的中心问题，固然是”道“的问题。最后一段对现在人们不重视爱的艺术，因而无法学习这一艺术的论述可以为证。B、C、D项均不是作者认为的中心问题。

　　故正确答案为A。

　　1.4.答案: D

　　解析:

　　本题为细节判断题。文中第一段就明确表述了”爱是一种需要学习的艺术”这一观点，最后一段表达的恰恰是提出“人们忽略了对于爱的学习”这一观点，因而D项说“爱是不学而成的”最不恰当。

　　故正确答案为D。

　　1.5.答案: B

　　解析:

　　本题为标题选择题。文章开头说“明确爱是一种艺术”，结尾又说“难怪乎没有谁来学习爱的艺术”，首尾呼应，整篇文章都在讨论爱的艺术。其余选项均太过泛化，没有具体到“爱的艺术”。

　　故正确答案为B。

　　2.1.答案: B

　　解析:

　　本题考查实词辨析。

　　甲处“漫延”一般指水满溢而向周围扩散之意，重点是形容绵延不断;而“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩展，重点在由小到大扩展的意思。这里病变会越来越多，用“蔓延”合适，排除A、D项。

　　乙处在介绍流感流行时实际借用了战斗术语，将流感的进攻，比喻为军队行动，考虑到这一点，用“隐蔽”更好一些，“爆发”与“暴发”都有突然发作之意，前者往往用于战争、革命等的发生，而后者往往用于自然灾害的发生，丙处用“战争”作比喻，优先选择“爆发”。

　　故正确答案为B。

　　2.2.答案: B

　　解析:

　　本题考查文章细节。

　　流感病毒的“复制”不是指原有病毒死亡后重生，更不是指促使人体的细胞生长，而是生成了更多的同种病毒，是病毒的繁殖。因此A、C错误，B正确。D项可以感染更多上皮细胞是病毒复制后的结果，而不是复制行为本身，因此错误。

　　故正确答案为B。

　　2.3.答案: C

　　解析:

　　本题为细节判断题。

　　1918—1919年的流感属于第二种流感，第二种流感的特点之一就是引起了肺炎，所以C项判断正确。

　　文章第一段讲到“流感病毒侵入呼吸道……两周后受感染区域的上皮细胞重新出现或修复”，但并没有表明流感出现好转，因此A项错误。“胃肠型流感的致病病毒生命力很强”在文中也没有出现，B项错误。文章倒数第二段提到“患流感后的并发症是导致死亡的重要原因”，但并没有揭示并发症与死亡率之间的关系，因此D项表述也不正确。

　　故正确答案为C。

　　2.4.答案: A

　　解析:

　　本题考查文章细节判断。

　　文章第三段提到：“流感流行……与我们……没有什么有效的药物对付流感病毒也有关”“每次流感流行都与……没有做好隔离有关”“流感流行具有隐蔽突袭的特点……往往突然暴发，迅速传播开……”由此可知，B、C、D三项均为流感病毒的流行原因，只有A项没有被提及。

　　故正确答案为A。

　　2.5.答案: D

　　解析:

　　本题为细节判断题。

　　肺脏充血在第一段提及，它是病毒偶然侵入下呼吸道引发肺炎导致的结果，跟病毒变异没有直接关系，A项错误。

　　流感病毒本身有良好的复制能力，但与变异是否有关，文章没有提及，B项错误。

　　根据最后一段“患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力”可知C项偷换概念。故错误。

　　故正确答案为D。

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